书迷网

来处与去处（第3页）

*

假期后一返校，老丁就把分科预选表发下来了。

是7月初正式交没错，但首先大家做决定前需要充足的时间犹豫徘徊，其次也需要有那么一张要签上名字的，正式的东西来营造郑重和紧张感，最后他作为班主任更加需要时间来给同学们做出必要的提醒。

周献最终还是没把商量的话说出口，江荷也没过问过他。她作为毕业班的老师，高考出成绩、填志愿乃至复读招新等工作接踵而至，很少得闲。

六月末的某一天，周献回家时江荷刚好紧随其后到家。她从外面打包了一些菜，周献洗好手跟她一起拆打包盒。两人好久没有一起在家吃饭了。

硬质餐盒有汁水飞溅，周献把随手带回来放在桌角的几本书移开，最上面那张纸是分科预选表。他最终选了理，与自己心底可有可无的意愿背道而驰。

江荷看了一眼他手边的东西，问：“想好了，选理？”

“嗯。”江荷问得随意，周献答得也貌似随意。他看着她不动声色的脸，点了点头。

“那行，吃饭吧。”

多日来的百转千回随着这三言两语尘埃落定。好像一枚听天由命的硬币落地了，停下了，从此再没有抛第二次的机会。

反观林丛，她拿到表格后则没有过多纠结。

前面两次考试她的名次有所下降，主要是受化学和生物所累。就她自身的体验来说，理化生这些科目不学就真的什么都不会，考场上写不出个所以然来。

不像政史地，人文相关的学科离日常生活更加近，就像常识，积累多了之后面对试题时就有朴素的直觉和认知，有话可说就有分可拿。

比如地理，个别简答题你很难在课本上找到完全一一对应的知识点，根据常识反而能给出正确答案。

上周的一节课上就是。

地理老师故技重施，用提问恐吓昏昏欲睡的同学们。很简单的一个问题，居然连问几个人都答不到点上，不知所云。

火气层层迭起，他重重又念一遍题目，眼神扫射众人，准备即刻爆发。

下一个，他点了一直低着头的林丛。他知道林丛总不在学校，在学校也不听课，所以根本没指望她能说出个所以然来，正好可以顺理成章地拿来杀鸡儆猴。

然而，林丛答的竟然跟正确答案所差无几。

题目问治理山体滑坡的措施之一用抓钉固定岩石的危害。

从课本上出发压根没有直接对应的知识点，林丛没有上课，反而更直观看到了抓钉破坏山体的弊端。

地理老师苦大家冷落已久，所以大肆表扬了她一番。

老丁翻来覆去强调要综合考虑爱好和成绩，简言之就是在想做的和能做的之间做取舍。基于现状，林丛做选择时就很清晰了，果断选了能让她排名更高的文科。

老丁拿到表格后大惊失色，苦口婆心劝了她好几次再考虑考虑，不过林丛始终无动于衷。

老丁也知道自己的话作用不大。对于这种比较有主意的学生来说，成也在此败也在此，有主见的另一面就是固执己见，不听劝。

*

日子一天天过去，期末考如期而至。学校里只剩下高一和高二两个年级，他们拥有了相当地广人稀的考场，林丛被安排到了高三教学楼。

第二天，高二先考完提前离校，高一则要再留一天，拥有了更加地广人稀的考场。

最后一场考化学，林丛花了半个小时左右把有得编的题目写完，剩下的时间她歪歪伏在桌子上看着前方神游。

考号按名次顺位排列，这个考场的考生水平中游，没几个和林丛一样无所事事的人。

而且这场的监考老师比其它场的更加尽职尽责，来回不断巡逻，林丛成了她们重点关注的对象。

其中一位老师持续萦绕在林丛周边，她很快了然，便懒懒坐直了转而望向窗外，表明自己并没有作弊的嫌疑。